EZBERE DAYALI EĞİTİM BİTECEK

ABD, Japonya, Almanya, Çin, İngiltere ve Güney Kore gibi dünyanın gelişmiş ekonomilerinde yıllardır uygulanan STEM eğitim modelinin, Türkiye genelinde yaygınlaştırılması için çalışmalar sürüyor.Bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik disiplinlerinin İngilizce kısaltması olan STEM, ezbere dayalı bir eğitim yerine, öğrencilerin yaparak ve yaşayarak öğrenmelerini, bu sayede de çağın gereksinimlerine cevap verebilecek nitelikte bireyler haline gelmelerini amaçlıyor.

EZBERE DAYALI EĞİTİM BİTECEK

ABD, Japonya, Almanya, Çin, İngiltere ve Güney Kore gibi dünyanın gelişmiş ekonomilerinde yıllardır uygulanan STEM eğitim modelinin, Türkiye genelinde yaygınlaştırılması için çalışmalar sürüyor.Bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik disiplinlerinin İngilizce kısaltması olan STEM, ezbere dayalı bir eğitim yerine, öğrencilerin yaparak ve yaşayarak öğrenmelerini, bu sayede de çağın gereksinimlerine cevap verebilecek nitelikte bireyler haline gelmelerini amaçlıyor.

22 Ocak 2015 Perşembe 13:34
EZBERE DAYALI EĞİTİM BİTECEK

ABD, Japonya, Almanya, Çin, İngiltere ve Güney Kore gibi dünyanın gelişmiş ekonomilerinde yıllardır uygulanan STEM eğitim modelinin, Türkiye genelinde yaygınlaştırılması için çalışmalar sürüyor.Bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik disiplinlerinin İngilizce kısaltması olan STEM, ezbere dayalı bir eğitim yerine, öğrencilerin yaparak ve yaşayarak öğrenmelerini, bu sayede de çağın gereksinimlerine cevap verebilecek nitelikte bireyler haline gelmelerini amaçlıyor.

Türkiye’de ilk kez 2013 yılında Kayseri’deki 4 pilot okulda başlatılan ve kısa sürede 22 okula yayılan STEM Projesi’nin, yakın zamanda kentteki Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve liselerin tamamında hayata geçirilmesi planlanıyor. Geleceğin bilim adamlarını yetiştirmeyi hedefleyen STEM eğitiminin, Kayseri ile sınırlı kalmaması için çalışmalar da bir taraftan devam ediyor. Bu kapsamda düzenlenen STEM bilgilendirme toplantısı, aralarında İstanbul, İzmir, Kocaeli, Gaziantep ve Trabzon’un da bulunduğu 10 ilin Milli Eğitim Müdürlüğü yetkililerinin katılımıyla Kocaeli’de gerçekleştirildi.

Üç gün süren programda katılımcılara Kayseri İl Milli Eğitim Müdürlüğü bünyesinde oluşturulan STEM Ekibi tarafından, STEM eğitim modeli, amaçları, Kayseri’deki uygulama örnekleri ile STEM materyalleri ve müfredatı hakkında bilgiler verildi.

"EĞİTİMDE HAYAL EDEBİLMEK, BİLGİDEN DAHA ÖNEMLİDİR"

Toplantıya ev sahipliği yapan Kayseri İl Milli Eğitim Müdürü Bilal Yılmaz Çandıroğlu, STEM modelinin yer almadığı bir eğitim sisteminde yenilik ve gelişmeden bahsetmenin mümkün olmayacağını vurguladı. Kayseri’de yaklaşık 1,5 yıldır uygulanan projenin üretme, icat etme ve 3 boyutlu düşünebilme açısından öğrencilere ciddi anlamda katkı sağladığına değinen Çandıroğlu, STEM eğitiminin öğrencilerin hayal dünyasını zenginleştirdiğini belirtti. Eğitimde hayal edebilmenin, bilgiden daha önemli olduğuna işaret eden Çandıroğlu, şöyle konuştu:

ÖĞRENCİLERİN HAYALLERİNİ ZENGİNLEŞTİRİYORUZ

"Eğer bir çocuğun hayallerini elinden aldıysanız o çocuğu kaybetmişsiniz demektir. Biz, STEM yaklaşımıyla öğrencilerimizin hayal edebilme yönlerini zenginleştirmeye çalışıyoruz. Bu çalışmanın yurt geneline yayılması ülkemizin kalkınmasında çok büyük bir öneme sahip. Bugün 6'ncı sınıf öğrencisi bir evladımız, STEM eğitimi sayesinde çamaşır makinesinin veya buzdolabının çalışma prensibini kavrayabiliyorsa bunun üzerine mutlaka bir şeyler koyacaktır. Bunun meyvelerini ileride toplayacağız. Ama bugün gördüklerimiz de bizi heyecanlandırmaya yetiyor."

STEM Projesi’ne öğrenciler kadar öğretmen ve velilerden de yoğun talep geldiğini aktaran Çandıroğlu, şu anda Kayseri’deki 22 okulda uygulanan projenin yıl sonuna kadar 50 okula ulaşmasını planladıklarını kaydetti.

"STEM, ÖĞRENCİLERİN BEYİN GÜCÜNÜ HAREKETE GEÇİRİYOR"

Kocaeli İl Milli Eğitim Müdür Yardımcısı Hayati Aydın da bu tür projelerin öğrencilerin beyin güçlerini harekete geçirme noktasında son derece faydalı olduğunu belirtti. Aynı zamanda matematik öğretmeni olduğunu dile getiren Hayati Aydın, öğrencilerin sık sık öğrendikleri bilgilerin gerçek hayatta karşılarına çıkıp çıkmayacağını sorguladığını anlattı.

Bu yüzden bazı öğrencilerin derslere olan ilgisini kaybettiğini aktaran Aydın, STEM Projesi’nde kullanılan materyallerin eğlenirken öğrenmeyi sağlayarak bu sorunu ortadan kaldırdığını söyledi. Çoğu öğrencinin kariyer planlamasını ebeveynlerinin isteği doğrultusunda yaptığına dikkati çeken Aydın, STEM Projesi’nin ise öğrenciye kendi ilgi ve becerilerini keşfetmesine imkan sağladığını, mesleki başarıya da ancak işini severek yapan bireylerin ulaşabildiğini ifade etti.

STEM Projesi’nin materyal ve müfredat ayağını üstlenen firma yetkilisi Taner Özdemir ise Türkiye distribütörlüğünü yaptıkları Alman markasının dünya üzerinde STEM yaklaşımına en uygun materyalleri ürettiğini belirtti ve Türkiye’nin teknolojik kalkınmasında hayati öneme sahip bu projeye ellerinden gelen desteği vermeye devam edeceklerini kaydetti.

Toplantı, yaklaşık 40 katılımcıya sertifikalarının takdim edilmesinin ardından sona erdi.

Son Güncelleme: 22.01.2015 13:42
Yorumlar
Avatar
Adınız
Yorum Gönder
Kalan Karakter:
Yorumunuz onaylanmak üzere yöneticiye iletilmiştir.×
Dikkat! Suç teşkil edecek, yasadışı, tehditkar, rahatsız edici, hakaret ve küfür içeren, aşağılayıcı, küçük düşürücü, kaba, müstehcen, ahlaka aykırı, kişilik haklarına zarar verici ya da benzeri niteliklerde içeriklerden doğan her türlü mali, hukuki, cezai, idari sorumluluk içeriği gönderen Üye/Üyeler’e aittir.